Archives de catégorie : Recherches en Sciences de l’Antiquité

Compte rendu « Au temps du théâtre grec »

Koenig (V.), Au temps du théâtre grec : journal de Cléo, Athènes, 468 avant J.-C. – Paris : Gallimard Jeunesse, 2013. – (Mon Histoire). – 143 p. – ISBN : 978.2.0706.4870.2.

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D’emblée, ce titre de la collection « Mon Histoire », chez Gallimard-jeunesse, fait une très belle impression : l’objet-livre est un joli petit ouvrage à la couverture rigide et dont l’habillage évoque un livre ancien ; le toucher mat de la couverture est agréable, et à l’intérieur, la mise en page du texte, sur un papier ivoire de belle qualité, donne grandement envie de se lancer dans la lecture.

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Compte rendu GAIA 18, 2015

Πολυφοόρβ Γαί. Mélanges de littérature et linguistique offerts à Françoise Létoublon. Études réunies par Francesca dell’Oro et Odile Lagacherie. Gaïa. Revue interdisciplinaire sur la Grèce ancienne. Numéro 18, 2015. – Grenoble : Université Stendhal, 2015. – 652 p. – (ISSN : 1262.3717). – ISBN : 978.2.8431.0310.0.

27000100217660lQuarante contributions réunies en hommage à Françoise Létoublon constituent le dix-huitième volume de GAIA, la revue conçue il y a presque vingt ans par cette helléniste dont les recherches, fondées sur des approches à la fois linguistiques et littéraires, s’incarnent dans une production qui commence en 1977, et s’étire maintenant sur une quarantaine d’années. La richesse des thèmes traités dans le volume, la multiplicité des perspectives adoptées, font écho à la diversité des domaines abordés par Françoise Létoublon, mais aussi à son aptitude à fédérer autour d’elle les collègues qu’attirait l’étude de la Grèce archaïque et tout particulièrement, mais pas uniquement, celle des poèmes homériques. C’est le réseau très dense des relations ainsi nouées au fil du temps qui fournit son fil conducteur au présent ouvrage, organisé en quatre sections.

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Compte rendu du colloque « Côtoyer les dieux, l’organisation des espaces dans les sanctuaires grecs et romains »

Le colloque Côtoyer les dieux, l’organisation des espaces dans les sanctuaires grecs et romains s’est déroulé à l’École française d’Athènes du 19 au 21 octobre 2016. Organisé par Sandrine Huber (Université de Lorraine) et William Van Andringa (Université de Lille/Helsinki Collegium for Advanced Study), cette rencontre marquait la clôture du programme « Des espaces et des rites. Pour une archéologie du culte dans les sanctuaires du monde méditerranéen », développé conjointement par l’École française d’Athènes et l’École française de Rome depuis 2012 dans le but de créer un réseau de savoir-faire et de compétences dans l’archéologie des cultes antiques. L’objectif de ce colloque était d’étudier les motivations et les modalités selon lesquelles hommes et dieux se côtoient dans les sanctuaires de l’Antiquité grecque et romaine. Les communications ont été regroupées en quatre sessions présidées respectivement par Petros Thémélis (Université de Crète), Katja Sporn (directrice de l’Institut archéologique allemand), Athanasia Psalti (directrice de l’Éphorie des antiquités de Phocide) et Alexandre Farnoux (directeur de l’École française d’Athènes).

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« Le voyageur de Rome » : regards croisés autour d’un roman

Gayral (C.), Le voyageur de Rome. – Nantes : Éditions Amalthée, 2016. – 92 p. – ISBN : 978.2.310.02841.7.

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Compte rendu : Marion Bellissime, professeur de latin, au collège Honoré de Balzac, à Vénissieux (69)

À la fin du Ier siècle de notre ère, un jeune patricien, plus attiré par la contemplation des astres que par le mos maiorum, tombe éperdument amoureux d’une jeune et belle et blonde esclave. C’est le point de départ d’une histoire d’amour contrariée entre Ambrosius et Fidélis.

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Recherches : « La place de l’histoire antique dans l’enseignement à l’école ». Entretien avec Benoît Falaize

Agrégé et docteur en histoire, Benoît Falaize a été formateur pendant plus de quinze ans à l’I.U.F.M. de Versailles, puis à l’E.S.P.É. (École Supérieure du Professorat et de l’Éducation) de l’Université de Cergy-Pontoise. Chercheur à l’Institut National de Recherche Pédagogique pendant plus de sept ans, il est spécialiste de l’enseignement de l’histoire, en particulier de la Shoah, de la colonisation, de l’histoire de l’immigration et de l’esclavage. Il est l’auteur d’une thèse intitulée L’histoire à l’école élémentaire depuis 1945 et récemment publiée en 2016, aux Presses Universitaires de Rennes, ainsi que l’ouvrage Enseigner l’histoire à l’école : Donner goût et interroger le passé pour faire sens aujourd’hui, publié chez Retz, en 2015.

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