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Première journée d’étude de didactique des LCA

Date / lieu : 1er juin / Université Grenoble Alpes – Maison des Langues (campus de Saint-Martin-d’Hères,  salle du Conseil)

8h30-9h : Accueil des participants
9h-9h15 : Présentation du projet GIS « ELLASS » : Enseigner Les Langues Anciennes dans le Secondaire et le Supérieur
9h15-9h45 : Malika Bastin – « Le grec oral à l’UGA, de l’expérimentation à l’institutionnalisation : bilan de 4 années d’ateliers »
9h45-10h15 : Laurence Vianès – « Quelques exercices grammaticaux sans support écrit »
10h15-10h45 : Magdeleine Clo-Saunier – « Jouer en cours de latin : exploiter les pédagogies ludiques »
Pause
11h-11h30 : Thierry Liotard –  « Dum spiro spero : utilisation de la devise ou de la maxime dans l’enseignement de la langue »
11h30-12h : Isabelle Cogitore –  « Rendre le latin vivant »
12h-12h30 : Florian Barrière –  « Exercices autocorrectifs pour un nouveau manuel de latin »

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Pourquoi et comment faire lire des textes latins et grecs aujourd’hui ?

Date / lieu : 16-17 novembre 2017 / Montpellier

Quel enseignant de langue ancienne, du secondaire à l’enseignement supérieur, n’est pas confronté à la difficulté de faire lire à ses élèves ou étudiants des textes latins et grecs en langue originale ? En nous fixant des cadres méthodologiques qui respectent les niveaux d’apprentissage et les spécificités de la langue-source (latin ou grec), mais qui envisagent aussi la structuration inter-niveaux de l’apprentissage, du collège à l’enseignement supérieur, nous réfléchirons aux modalités d’enseignement permettant d’amener les apprenants à développer un contact authentique avec les textes, qui soit formateur et efficace, afin qu’ils deviennent des lecteurs confiants et autonomes, capables de comprendre le sens d’un texte et d’en percevoir la richesse littéraire comme l’importance culturelle, sans nécessairement passer par l’étape de la traduction.

Télécharger le programme.

→ Source : Calenda.

Crédits image : affiche du workshop, voir le site des organisateurs.