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Pourquoi et comment faire lire des textes latins et grecs aujourd’hui ?

Date / lieu : 16-17 novembre 2017 / Montpellier

Quel enseignant de langue ancienne, du secondaire à l’enseignement supérieur, n’est pas confronté à la difficulté de faire lire à ses élèves ou étudiants des textes latins et grecs en langue originale ? En nous fixant des cadres méthodologiques qui respectent les niveaux d’apprentissage et les spécificités de la langue-source (latin ou grec), mais qui envisagent aussi la structuration inter-niveaux de l’apprentissage, du collège à l’enseignement supérieur, nous réfléchirons aux modalités d’enseignement permettant d’amener les apprenants à développer un contact authentique avec les textes, qui soit formateur et efficace, afin qu’ils deviennent des lecteurs confiants et autonomes, capables de comprendre le sens d’un texte et d’en percevoir la richesse littéraire comme l’importance culturelle, sans nécessairement passer par l’étape de la traduction.

Télécharger le programme.

→ Source : Calenda.

Crédits image : affiche du workshop, voir le site des organisateurs.

Ressources : pour une initiation à la paléographie grecque et à l’ecdotique

Pour une initiation à la paléographie grecque et à l’ecdotique :

Initiation à la paléographie grecque et à l’ecdotique (cours de G. Bady)

Abréviations de paléographie grecque (G. Bady)

Pour une initiation à la lecture des manuscrits latins, voir l’Album interactif de paléographie médiévale (Collection d’exercices pour la transcription de documents médiévaux) élaboré par le CIHAM : http://ciham.ish-lyon.cnrs.fr/paleographie/index.php

Pour s’initier à XML-TEI appliqué à l’ecdotique, voir les diapositives de la conférence donnée par Florence Clavaud lors du stage 2011.

Pour rebondir :

Un carnet de recherches : un carnet de recherches « Ecdotique »

Un article : pour une initiation aux problématiques de l’édition des textes latins, voir l’article disponible en ligne : J. C. Martín, « La edición crítica en el terreno de la Filología Latina. Reflexiones con carácter didáctico sobre su definición y método », Helmantica 60, 2009, p. 367-383.

Crédits image : texte grec © HiSoMA.

Actualités : table ronde « Ecdotique, l’édition des textes anciens en devenir »

Date / lieu : 3 mars 2016 / Lyon, Institut des Sources Chrétiennes

Programme :

14h10-15h00 Tiziano Dorandi (CNRS, Centre Jean Pépin) : Variantes d’auteur dans l’Antiquité classique ? Le cas du Cratyle de Platon

15h00-15h50 Francesca Barone (CNRS, IRHT) :  Un texte à la tradition difficile : l’édition de la Synopse de la sainte Écriture attribuée à Jean Chrysostome. Questions méthodologiques

15h50-16h00 Pause

16h00-16h50 Franz Dolveck (École française de Rome) : Grec et latin chez Ausone : sur le traitement d’une tradition contaminée

16h50-17h20 Laetitia Ciccolini (Univ. Paris-Sorbonne) : Comment travailler sur une tradition manuscrite complexe : le cas du De laude martyrii attribué à Cyprien de Carthage

Contact : guillaume.bady@mom.fr

Télécharger l’affiche-programme de la table-ronde.

Crédits image : texte grec © HiSoMA.